Buổi 1: Tư duy “đào tạo là xây dựng kỹ năng” & Thiết lập mục tiêu

• Hình thành tư duy “đào tạo là xây dựng kỹ năng”, hướng đến việc giúp người học thực hiện được một nhiệm vụ cụ thể.
• Xác định rõ kết quả đầu ra (Learning Outcomes) mà giảng viên kỳ vọng nhìn thấy sau buổi học.

Buổi 2: Cấu trúc của buổi học

• Xây dựng tư duy thiết kế “lấy người học làm trung tâm”
• Ứng dụng mô hình 4C để thiết kế cấu trúc cho một buổi học hoàn chỉnh.

Buổi 3: Triển khai phần mở đầu

• Thu hút và duy trì sự chú ý của người học ngay từ những phút đầu tiên.
• Vận dụng công thức để triển khai phần mở đầu một cách nhanh chóng và hiệu quả.

Buổi 4: Triển khai phần lý thuyết

• Sử dụng công thức để truyền tải phần lý thuyết một cách mạch lạc và hiệu quả.
• Thiết kế các hoạt động học tập nhằm thúc đẩy quá trình tiếp thu và tương tác của người học.

Buổi 5: Triển khai phần thực hành

• Nhận diện các điều kiện cần thiết để phần thực hành diễn ra hiệu quả
• Sử dụng công thức để triển khai phần thực hành một cách hiệu quả.
• Thiết kế công cụ hỗ trợ (Job-Aid) để đồng hành cùng người học trong suốt quá trình thực hành.

Buổi 6: Khám phá cấu trúc tương tác & Thiết kế phần tổng kết

• Nhận diện vai trò và ý nghĩa của “cấu trúc tương tác” trong lớp học.
• Lựa chọn linh hoạt các cấu trúc tương tác phù hợp cho từng tình huống lớp học.
• Khám phá các ý tưởng và phương pháp để tổng kết buổi học

Buổi 7: Chuẩn bị cho phần thực hành

• Nhìn lại quá trình phát triển kỹ năng thiết kế hoạt động
• Chia sẻ bài tập thiết kế & nhận phản hồi
• Đúc kết các nguyên tắc để thiết kế hoạt động hiệu quả

Buổi 8 & 9: Thực hành giảng dạy 1 buổi học ngắn
theo nhóm

Sông An sẽ tiếp tục đánh giá và phản hồi cho phần ứng dụng kiến thức và tổng kết của bài tập thiết kế hoạt động, và cho học viên chạy thử bản thiết kế và nhận phản hồi.