Buổi 1: Làm rõ mục tiêu buổi học

• Làm quen với nhau và làm quen với công cụ sử dụng trong chương trình
• Phân biệt các hình thức chương trình khác nhau
• Hiểu và sử dụng Backward Design để thiết kế mục tiêu và phương pháp đo lường cho buổi học

Buổi 2: Tạo môi trường học hiệu quả cho học viên

• Biết những cách để duy trì sự chú tâm (Six Trumps)
• Dùng cấu trúc tương tác để kích thích sự tham gia của người học
• Thiết kế cấu trúc cho một buổi học để sẵn sàng thiết kế hoạt động
• Rèn luyện những kỹ năng bổ trợ cho học sinh thông qua cách tương tác trong lớp học

Buổi 3: Thiết kế bài giảng

• Nắm được cấu trúc các phần của bài giảng theo mô hình 4C 
• Nắm được các lưu ý khi thiết kế bài giảng theo mô hình 4C 
• Ứng dụng “cấu trúc tương tác” để triển khai 4C

Buổi 4: Khơi gợi kiến thức sẵn có của học viên

• Nhận thức được tầm quan trọng của việc khơi gợi kiến thức sẵn có của người học
• Nhận diện những công cụ để khơi gợi kiến thức sẵn có của học sinh
• Biết cách lựa chọn công cụ trong những tình huống khác nhau

Buổi 5: Dạy một khái niệm mới (concept)

• Hiểu cơ chế học một khái niệm mới của một người
• Hiểu & thiết kế tiến trình dạy một khái niệm mới theo mô hình Concept Attainment Model
• Linh hoạt sử dụng mô hình CAM trong nhiều tình huống khác nhau (độ khó, học liệu sẵn có, trình độ đầu vào, số lượng học sinh)

Buổi 6: Thiết kế phần “Ôn tập” và “Thực hành”

• Hiểu các cấp độ đánh giá kết quả của một chương trình
• Vận dụng những nguyên tắc để thiết kế phần ôn tập hiệu quả
• Vận dụng những nguyên tắc để thiết kế phần thực hành hiệu quả

Buổi 7: Tổng kết & chuẩn bị cho phần thực hành

• Nhìn lại quá trình phát triển kỹ năng thiết kế hoạt động
• Chia sẻ bài tập & nhận phản hồi
• Đúc kết các nguyên tắc để thiết kế hoạt động hiệu quả

Buổi 8 & 9: Thực hành giảng dạy 1 buổi học ngắn
theo nhóm

Sông An sẽ tiếp tục đánh giá và phản hồi cho phần ứng dụng kiến thức và tổng kết của bài tập thiết kế hoạt động, và cho học viên chạy thử bản thiết kế và nhận phản hồi.